“De qué sirve que se invierta el
6% del PBI en educación si después hacen cualquier cosa con esa plata?”
me decían un conocido la semana pasada y continuó listando los usos de
esa plata que él consideraba “cualquier cosa”:
regalar computadoras a los estudiantes, construir escuelas
sobrefacturadas, mantener PakaPaka…
El chango parecía medio molesto
conmigo. Todo comenzó cuando tratando de desarticular el latiguillo de
“éste gobierno, como todos los gobiernos peronistas, destruye la
educación” le hice notar que habíamos pasado de destinar
2% del PBI en educación a un (primermundista) 6%. A fin de descomprimir
el ambiente acordamos tácitamente de cambiar de rumbo nuestra
conversación y terminamos hablando de fútbol (un tema que para algunos
es delicado pero que en mí no despierta ninguna pasión,
así que es como hablar del clima)
Un par de días después resurgió
desde mi subconsciente la pregunta que me hiciera el chango “De qué
sirve que se invierta el 6% del PBI en educación si después hacen
cualquier cosa con esa plata?” Y ahí me di cuenta de
que la respuesta era la pregunta misma. Poner el 6% del PBI en
educación sirve justamente para discutir cómo se va a gastar esa plata.
Disponer del 6% del PBI para
gastar en educación permite que se pueda discutir de qué manera se va a
invertir. Ese 6% permitió pasar de, por ejemplo, “De dónde sacamos plata
para pagarle a los maestros?” a “Sirve de algo
regalar computadoras a los alumnos?”. Significa un avance en el plano
de la discusión. Ya no se discute si la educación debe ser o no una
prioridad (presupuestaria). El debate puede darse ahora sobre “la
educación” y no sobre su financiamiento.
Ese salto cualitativo se ha producido en otras áreas (ciencia y técnica, jubilaciones, salarios) pero vamos a
dejarlo para otro momento.
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